Vendetta
Администратор
- Регистрация
- 16 Сен 2015
- Сообщения
- 246.273
- Реакции
- 426.072
Складчина: Речевые и ментальные нарушения: диагностика и лечение [Марианна Лынская, Екатерина Несова]
Бинарная лекция клинического психолога, речевого терапевта
— Марианны Лынской и детского врача-психиатра — Екатерины Несовой
Разберём клинические рекомендации по медикаментозной коррекции речевых и ментальных нарушений
— с опорой на патогенез, а не на симптомы* Патогенез — последовательность биологических механизмов, которые запускают и поддерживают болезнь
Почему это важно?
Причина 1. Принятые клинические рекомендации ориентированы на феномены, а не на заболевания. Например, клинические рекомендации даны для детей с ОНР, при этом ОНР не имеет единого патогенеза. Лечение в таком случае не специфично и малоэффективно.
Причина 2. Ребенок с речевыми и ментальными нарушениями, не получая патогенетически ориентированного лечения, оказывается без должного уровня оказания помощи. С верно выбранным лечением его психика могла бы достигнуть большего.
Причина 3. Современные родители хотят разделять с врачом ответственность за лечение ребёнка. Им важно знать, почему и для чего назначены те или иные препараты. У врача на приеме не всегда есть время, чтобы дать пояснения.
Причина 4. Специалисты, понимающие, как действуют те или иные препараты; через какие механизмы они работают; чего ожидает врач, назначая то или иное лечение - могут оказывать более квалифицированную помощь.
Примерное содержание лекции:
Патопсихологическая классификация речевых нарушений у детей: авторская классификация речевых нарушений М. И. Лынской
Этиология и патогенез речевых нарушений
Ментальные нарушения у детей: олигофрении, олигофреноподобный дефект, деменция, задержка психического развития
Классификация препаратов ноотропной группы и механизмы их действия
Симптомомиметик центрального действия и антигопоксанты
Препараты нейрометаболомного действия
Биологические активные добавки для нервной системы
Методики применения названных препаратов при отдельных речевых
и ментальных нарушениях: дисфазиях (алалия), олигофрениях, ЗПР, дисмнезиях, диспрозексиях, дизартриях
Немедикаментозные способы лечения речевых и ментальных нарушений
Ведущая лекции:
Марианна Лынская — клинический психолог, речевой терапевт с опытом работы 23 года
Рецензент-консультант:
Екатерина Несова — врач-психиатр, семейный врач, опыт работы — 15 лет
Стоимость: 4990 руб (При оплате с 13 по 16 апреля (23:59 мск) - 5 990 руб.)
СКАЧАТЬ КУРСЫ
Бинарная лекция клинического психолога, речевого терапевта
— Марианны Лынской и детского врача-психиатра — Екатерины Несовой
Разберём клинические рекомендации по медикаментозной коррекции речевых и ментальных нарушений
— с опорой на патогенез, а не на симптомы* Патогенез — последовательность биологических механизмов, которые запускают и поддерживают болезнь
Почему это важно?
Причина 1. Принятые клинические рекомендации ориентированы на феномены, а не на заболевания. Например, клинические рекомендации даны для детей с ОНР, при этом ОНР не имеет единого патогенеза. Лечение в таком случае не специфично и малоэффективно.
Причина 2. Ребенок с речевыми и ментальными нарушениями, не получая патогенетически ориентированного лечения, оказывается без должного уровня оказания помощи. С верно выбранным лечением его психика могла бы достигнуть большего.
Причина 3. Современные родители хотят разделять с врачом ответственность за лечение ребёнка. Им важно знать, почему и для чего назначены те или иные препараты. У врача на приеме не всегда есть время, чтобы дать пояснения.
Причина 4. Специалисты, понимающие, как действуют те или иные препараты; через какие механизмы они работают; чего ожидает врач, назначая то или иное лечение - могут оказывать более квалифицированную помощь.
Примерное содержание лекции:
Патопсихологическая классификация речевых нарушений у детей: авторская классификация речевых нарушений М. И. Лынской
Этиология и патогенез речевых нарушений
Ментальные нарушения у детей: олигофрении, олигофреноподобный дефект, деменция, задержка психического развития
Классификация препаратов ноотропной группы и механизмы их действия
Симптомомиметик центрального действия и антигопоксанты
Препараты нейрометаболомного действия
Биологические активные добавки для нервной системы
Методики применения названных препаратов при отдельных речевых
и ментальных нарушениях: дисфазиях (алалия), олигофрениях, ЗПР, дисмнезиях, диспрозексиях, дизартриях
Немедикаментозные способы лечения речевых и ментальных нарушений
Ведущая лекции:
Марианна Лынская — клинический психолог, речевой терапевт с опытом работы 23 года
Рецензент-консультант:
Екатерина Несова — врач-психиатр, семейный врач, опыт работы — 15 лет
Стоимость: 4990 руб (При оплате с 13 по 16 апреля (23:59 мск) - 5 990 руб.)
СКАЧАТЬ КУРСЫ
Для просмотра скрытого содержимого вы должны зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- [Роспись по ткани] Тигр, лев, девушка, кит. [Даша Лисенкова]
- [Выкройки] Куртка Клоди. Размер 42-50. Рост 160-166 [Whitewaterdress]
- Фабрика заготовок 3 [Тариф Расширенный] [Вера Малыгина]
- [Выкройки] Блузка, №1363. Размер 40-54. Рост 164-170 [Grasser]
- Пирожные Мини-шу с кракелином [Pastry-school] [Елена Крохмаль]
- YouTubeDocu AI — фабрика вирусных видео: 2 софта автосборки + курс
- Тревeл гайд как путешествовать от [Milady Fairy] [Ирина Фея]
- [Выкройки] Ветровка Лисбет. Размер 42-50. Рост 160-166 [Whitewaterdress]